Usos y desusos de TWITTER.
A
parte de la propagación viral a la que ha tenido lugar en diversos episodios el
Twitter ya sea en momentos de coyuntura nacional o internacional, ha logrado
con aisladas experiencias y múltiples prácticas pedagógicas vincular este artilugio
comunicativo a las dinámicas escolares en su mayoría con estudiantes adultos.
Una
de las funciones más comunes que se puede establecer con esta aplicación, es la
masificación de mensajes sobre tareas escolares o recordatorios sobre
responsabilidades pendientes en el aula de clase, así como la posibilidad de
generar discusiones programadas bajo un tópico establecido o el uso de hashtag
con los que se multiplican las intervenciones bajo influjos programados.
Para
el caso de las personas en situación de discapacidad o barreras para el
aprendizaje, el twitter ha cobrado gran importancia pues con la precisión que
exige a la hora de escribir y la inmediatez en la información, así como la
posibilidad de vincular hipertextos, imágenes y multimedia, se tiene
herramientas significativamente más inclusivas en un mundo en el que pocas veces
se piensa en ellos como queda registrado
aquí.
Lo
cierto del caso y a modo de conclusión, cabría señalar que el uso del
micro-blogging como herramienta de comunicación define las formas y
representaciones que en lo sucesivo las culturas establecen relaciones y las
aplican en su cotidianidad. El uso del twitter debe permitir la inclusión
comunicativa de todos y todas a la par de generar culturas de la comunicación
efectivas para el aprendizaje.
Óscar
Asprilla.
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